3、 庐山的云雾
一、教学要求
1、 默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、 学会本课12个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。
3、 初步认识总分段式,重点学习第二、三自然段的写法。
4、 凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、教学重点
1、 初步认识总分段式,重点学习第二、三自然段的写法。
2、 凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
三、教学难点
凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
四、教学时间
2课时
五、分课时设计
第一课时
一、课时目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课12个生字,两条绿线内的4个字只识不写。
3、了解庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。
二、教具准备:
教学挂图 生字卡片
三、教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
1、出示挂图,简介庐山的云雾。(板书课题:10 庐山的云雾)
庐山在我国江西省九江市南,四季风景如画。庐山峰奇山秀,瀑布闻名中外。最神奇的要数庐山的云雾了:既浓又多,并且变幻莫测,姿态万千。
2、谈话导入:庐山云雾这一神奇的景象吸引了无数中外游客,令每一位到过这里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢?今天我们一起去感受一番。(齐读课题) 3、 听课文录音。
二、自读课文了解大意。
1、 提出自学要求:
1)读准生字字音,将课文读正确、读流利。
2)课文共有几个自然段,每个自然段讲了什么?
2、 学生自由读课文,同桌小声讨论。
3、 检查自学情况:
1)出示生字卡片,检查生字掌握情况。
2)指名分节读课文,师生评议。
3)简要说说每个自然段的大意。
(第1自然段总写了庐山云雾多和美;第2自然段和第3自然段分别写了庐山云雾的特点;第4自然段讲了人们对庐山的云雾流连忘返。)
三、齐读课文,说说庐山云雾的特点。
1、结合回答板书:千姿百态
&nbs......